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广东11选5复式中奖规则: 增強專業精神,促進共同成長——在高一、高二班主任會議上的發言

 
    今年元月至四月,在學校的大力支持下,我參加了教育部國家基礎教育中心組織的赴英國布萊頓大學學習交流活動,近距離地接觸、觀察英國及體驗英國文化。
    在英國期間,我秉承多觀察、多交流、多讀書的原則,順利完成所有學習任務并通過各項測試,收獲了很多。尤其是我的英國老師們的專業精神給我留下了極為深刻的印象,他們的專業精神包括有三個方面:一是豐富的專業知識;二是敬業的態度;三是工作時的激情。
    我們的學習內容涵蓋了教學法、語法、文化、詞匯、瑞典語、信息技術、聽力、口語、閱讀、寫作、社會活動等十幾門課程,每位老師都要教授至少三門不同的課程,就專業的廣度和深度來說對他們的要求不可謂不高。英國大學實行大課制,一節課一個半小時,我們的四位老師每天至少有兩節課,也就是每天在講臺上至少要站三個小時,這是對體力的考驗。除了上課,老師們要備課,要做ppt,要批改作業,我們考試他們要監考,考后他們要改卷,我們寫的畢業論文老師們前后三次一對一面對面指導,每次指導從論文立意到結構到遣詞造句到語法到標點到引文的規范化,事無巨細必定一絲不茍。進行peer teaching時,幾位老師在班級里整整坐了三天聽了三整天的課,而且聽課記錄極為詳細,諸如優點是什么,不足在哪兒,甚至會一一指出哪些詞的發音不到位,真是既專業又敬業。授課形式多樣,傳統課堂與視聽技術緊密集合,知識與人文并重,很多課既像是精彩的演講,更像是精彩的演出,精彩紛呈,激情滿滿。
    我想豐富的專業知識、敬業的態度、工作時的激情也應該是我們每位老師所追求的目標。有人這樣說:成績是孩子身心健康的副產品,而孩子身心健康的關鍵是良好的親子關系和師生關系,而良好的親子關系及師生關系主要取決于家長的自我成長和老師(尤其是班主任)的自我成長。那么作為老師,尤其作為班主任,我們怎樣才能自我成長?除了工作實踐積累經驗之外,班主任們能不能用額外的時間、通過其它的方式進一步擴充自己的專業知識?答案是肯定的,肯定有這樣的時間和方式。想一想我們每天會花多少時間浪費在毫無目的地瀏覽網頁上,那么為什么我們不能擠出一點時間多讀一點有意義的書呢?試問我們每天又會浪費多少時間在刷朋友圈,那么為什么不能乘勢利用網絡進行學習呢?
    的確,這個時代不缺乏信息,不缺乏知識,但缺乏的是一顆靜下來學習的心。擁有一顆靜下來學習的心就意味著我們擁有敬業的態度,擁有敬業的態度,我們就愿意陪伴孩子,傾聽孩子,接納孩子,最終與孩子們共同成長與進步。作為班主任,敬業的態度意味著我們能及時地覺察,覺察到孩子的優點、覺察到孩子的不足、覺察到孩子的變化。一切的智慧都是從覺察中開始,一切的改變都是在接納中完成。覺察和接納意味著愛,努力地去愛班里的每一個孩子,不管成績好的還是成績差的,愛每一個孩子,不管是習慣好的還是習慣差的,愛每一個孩子,不管是懂事的還是不懂事的!因為只有愛,才能消除孩子內心的陰影,消除師生心間的隔閡,才能打開交流的通道,才能真正地幫助孩子們走過這五彩繽紛但卻時常風雨來襲的花季雨季!愛則意味著付出,意味著付出激情、付出真心!但請相信真情所致,金石為開!三個月后再次踏進學校,當好幾位同學自主地把手機交到我的手中的時候,當許多學生對我說:“老班,您終于回來了,我要努力了”的時候;當不少家長對我說:“程老師,你回來了,我就放心了”的時候,我知道,盡管自己的知識有限、態度仍有瑕疵、激情仍有漏洞,但我的確用愛感動了他們!當然,我更會繼續去愛、去陪伴、去傾聽、去接納,最終實現與孩子們的共同成長!
    豐富的專業知識、敬業的態度以及工作中的激情是在英國學習期間英國老師給我留下的最深刻的印象,也是我今后工作前進的方向!
    以上僅是個人的一點點體驗和感受,不妥之處請各位領導、各位同仁批評指正,謝謝!

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